☰
MODUL AJAR SKI • DEEP LEARNING • KBC
MIN 2 Tegal • Kelas V • Tahun Pelajaran 2026/2027

MODUL AJAR
DEEP LEARNING & KURIKULUM BERBASIS CINTA (KBC)

BAB 4 : AKHIR HAYAT NABI MUHAMMAD SAW.

📚 SKI 👦 Kelas V / Fase C ⏱️ 8 JP 📖 4 Pertemuan 📅 2026/2027 ❤️ Kurikulum Berbasis Cinta

A IDENTITAS MODUL

Nama Madrasah MIN 2 Tegal
Nama Penyusun Budi Santoso, S.Pd.I., M.Pd.
Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas / Fase / Semester V / C / Ganjil
Bab Akhir Hayat Nabi Muhammad saw.
Alokasi Waktu 8 JP (4 kali pertemuan)
Tahun Pelajaran 2026 / 2027

B IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK

📖 Pengetahuan Awal

Murid telah mengenal Nabi Muhammad saw. sebagai nabi dan rasul Allah Swt. serta mengetahui secara umum perjalanan dakwah beliau di Makkah dan Madinah. Murid juga telah mengenal beberapa keteladanan Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.

❤️ Minat

Murid umumnya tertarik pada kisah perjalanan hidup Nabi Muhammad saw., cerita sejarah, video pembelajaran, gambar, diskusi, permainan edukatif, peta konsep, kegiatan menulis, serta karya kreatif seperti poster dan cerita.

👨‍👩‍👧 Latar Belakang

Murid memiliki pengalaman keluarga dan lingkungan sosial yang beragam dalam mengenal kisah Nabi Muhammad saw. Pembelajaran diarahkan untuk menghubungkan peristiwa akhir hayat Rasulullah saw. dengan pengalaman murid dalam menjaga ibadah, amanah, persaudaraan, dan kepedulian kepada sesama.

🎯 Kebutuhan Belajar

Visual: teks bacaan, gambar peristiwa akhir hayat Nabi Muhammad saw., garis waktu, peta konsep, kartu informasi, dan poster.

Auditori: cerita guru, membaca nyaring, menyimak kisah, diskusi, tanya jawab, dan presentasi.

Kinestetik: menyusun kartu peristiwa, membuat peta konsep, bermain peran sederhana, membuat poster, jurnal amal, dan proyek aksi kebaikan.

C TEMA KURIKULUM BERBASIS CINTA

❤️ Topik Panca Cinta

  • Cinta kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya.
  • Cinta diri dan sesama.
  • Cinta ilmu.
  • Cinta lingkungan.
  • Cinta tanah air.

📚 Materi Insersi

Menjaga salat, memperbanyak ibadah, amanah, tanggung jawab, kasih sayang, menjaga persaudaraan, menghormati orang lain, kesabaran, keteguhan, kepedulian, menjaga kesehatan, menjaga kebersihan lingkungan, serta melanjutkan kebiasaan baik sebagai wujud kecintaan kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya.

D KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN

📘 Pengetahuan Konseptual

Murid memahami peristiwa penting menjelang akhir hayat Nabi Muhammad saw., kondisi kesehatan beliau, pesan-pesan kepada umat, penunjukan Abu Bakar ash-Shiddiq sebagai imam salat, peristiwa wafat Rasulullah saw., dan keteladanan beliau pada akhir kehidupan.

🛠️ Pengetahuan Prosedural

Murid mampu membaca dan menyimak sumber sejarah, menemukan informasi penting, menyusun urutan peristiwa, berdiskusi, menghubungkan pesan Rasulullah saw. dengan kehidupan sehari-hari, menganalisis keteladanan, serta merancang dan melaksanakan aksi nyata.

🌱 Relevansi Kehidupan Nyata

Materi dihubungkan dengan kebiasaan murid dalam menjaga salat, menghormati orang tua dan guru, menyayangi teman, menjaga persaudaraan, melaksanakan tugas, menjaga amanah, menghadapi kesulitan dengan sabar, dan menjaga kebersihan lingkungan.

📊 Tingkat Kesulitan

Sedang. Materi memiliki nilai sejarah dan emosional yang kuat sehingga disajikan melalui cerita, sumber bacaan, garis waktu, diskusi, pertanyaan analitis, peta konsep, dan proyek sederhana yang sesuai dengan perkembangan murid kelas V.

🧩 Struktur Materi

  1. Peristiwa penting menjelang akhir hayat Nabi Muhammad saw.
  2. Kondisi kesehatan Nabi Muhammad saw.
  3. Pesan Nabi Muhammad saw. kepada umat.
  4. Abu Bakar ash-Shiddiq sebagai imam salat.
  5. Peristiwa wafat Nabi Muhammad saw.
  6. Sikap para sahabat setelah wafatnya Rasulullah saw.
  7. Keteladanan Nabi Muhammad saw. pada akhir kehidupan.
  8. Penerapan pesan Rasulullah saw. dalam kehidupan sehari-hari.

✨ Integrasi Nilai dan Karakter

Keimanan dan ketakwaan, cinta kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya, salat, amanah, tanggung jawab, kasih sayang, persaudaraan, kesabaran, keteguhan, kedisiplinan, kepedulian, komunikasi, kolaborasi, kemandirian, kreativitas, kesehatan, cinta lingkungan, dan cinta tanah air.

E DIMENSI PROFIL LULUSAN

🤲 Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia Meyakini bahwa Nabi Muhammad saw. adalah Rasul Allah Swt., mencintai beliau, menjaga ibadah, dan meneladani akhlak serta pesan-pesan beliau dalam kehidupan sehari-hari.
🇮🇩 Kewargaan Menunjukkan tanggung jawab, persaudaraan, kepedulian, menghargai orang lain, menjaga kerukunan, menaati aturan, serta berkontribusi dalam menciptakan lingkungan madrasah dan masyarakat yang harmonis.
🧠 Penalaran Kritis Menganalisis peristiwa akhir hayat Nabi Muhammad saw., menghubungkan pesan Rasulullah saw. dengan permasalahan kehidupan, serta memberikan alasan terhadap keteladanan yang dapat diterapkan.
🎨 Kreativitas Menghasilkan poster, surat, jurnal amal, peta konsep, cerita, video, atau karya proyek aksi kebaikan yang menggambarkan keteladanan Nabi Muhammad saw.
🤝 Kolaborasi Bekerja sama dalam membaca sumber, berdiskusi, menyelesaikan tugas, menyusun karya, memberikan tanggapan, serta melaksanakan aksi kebaikan secara berkelompok.
💪 Kemandirian Mampu menyelesaikan tugas secara bertanggung jawab, melakukan refleksi diri, menjaga ibadah, dan melaksanakan komitmen kebaikan tanpa selalu bergantung kepada orang lain.
❤️ Kesehatan Memahami pentingnya menjaga kesehatan, kebersihan, keseimbangan aktivitas, kedisiplinan, dan kebiasaan hidup baik sebagai bagian dari tanggung jawab terhadap diri sendiri.
💬 Komunikasi Mampu menyampaikan informasi sejarah, pendapat, hasil diskusi, refleksi, pesan kebaikan, dan hasil proyek secara santun, jelas, percaya diri, dan bertanggung jawab.

DESAIN PEMBELAJARAN

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Murid mampu memahami dan menganalisis peristiwa penting dalam sejarah kehidupan Nabi Muhammad saw., termasuk peristiwa menjelang akhir hayat, kondisi kesehatan, pesan-pesan Rasulullah saw. kepada umat, peristiwa wafat beliau, serta keteladanan Nabi Muhammad saw. untuk mengambil ibrah dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dengan dilandasi keimanan, ketakwaan, akhlak mulia, kecintaan kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya, serta kepedulian kepada sesama.

B. Lintas Disiplin Ilmu

C TUJUAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 — MENGIDENTIFIKASI (C1)

Murid mampu mengidentifikasi peristiwa penting menjelang akhir hayat Nabi Muhammad saw., kondisi kesehatan, pesan kepada umat, dan peristiwa wafat beliau berdasarkan sumber sejarah untuk menumbuhkan cinta kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya serta cinta ilmu, sekaligus mengembangkan keimanan dan ketakwaan kepada Allah Swt.

PERTEMUAN 2 — MENJELASKAN DAN MENGHUBUNGKAN (C2)

Murid mampu menjelaskan peristiwa akhir hayat Nabi Muhammad saw. serta menghubungkannya dengan pesan tentang menjaga salat, berbuat baik, menjaga persaudaraan, melaksanakan amanah, dan berpegang teguh pada ajaran Islam melalui kegiatan membaca, menyimak, berdiskusi, dan bekerja sama untuk menumbuhkan cinta kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya, cinta diri dan sesama, serta cinta ilmu, sekaligus mengembangkan kemampuan komunikasi dan kolaborasi.

PERTEMUAN 3 — MENGANALISIS (C4)

Murid mampu menganalisis keteladanan Nabi Muhammad saw. pada akhir kehidupan dalam menjaga ibadah, menyayangi umat, melaksanakan amanah, dan menyampaikan kebaikan serta menghubungkannya dengan sikap dalam menghadapi tanggung jawab, kesulitan, dan perubahan untuk menumbuhkan cinta kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya serta cinta diri dan sesama, sekaligus mengembangkan penalaran kritis dan kemandirian.

PERTEMUAN 4 — MENGEVALUASI DAN MENCIPTA (C5–C6)

Murid mampu mengevaluasi keteladanan Nabi Muhammad saw. pada akhir hayat serta merancang dan melaksanakan aksi nyata untuk menjaga amanah, meningkatkan ibadah, menyayangi sesama, menjaga persaudaraan, dan melanjutkan kebiasaan baik melalui poster, surat, jurnal amal, peta konsep, cerita, video, atau proyek aksi kebaikan untuk menumbuhkan cinta kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya, cinta diri dan sesama, cinta ilmu, cinta lingkungan, serta cinta tanah air, sekaligus mengembangkan keimanan dan ketakwaan kepada Allah Swt., kreativitas, komunikasi, kolaborasi, kemandirian, dan kesehatan.

D INDIKATOR KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengidentifikasi peristiwa penting menjelang akhir hayat Nabi Muhammad saw. berdasarkan sumber sejarah.
  2. Menjelaskan kondisi kesehatan, pesan kepada umat, dan peristiwa wafat Nabi Muhammad saw. secara runtut.
  3. Menghubungkan pesan Nabi Muhammad saw. tentang salat, kebaikan, persaudaraan, amanah, dan berpegang teguh pada ajaran Islam dengan kehidupan sehari-hari.
  4. Menganalisis keteladanan Nabi Muhammad saw. dalam menjaga ibadah, menyayangi umat, melaksanakan amanah, dan menyampaikan kebaikan.
  5. Memberikan alasan tentang pentingnya meneladani Rasulullah saw. dalam menghadapi tanggung jawab, kesulitan, dan perubahan.
  6. Merancang, menghasilkan, dan melaksanakan aksi nyata yang mencerminkan keteladanan Nabi Muhammad saw.

E IKLIM / BUDAYA MADRASAH

F TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

“Bagaimana kita dapat melanjutkan pesan dan kebiasaan baik Nabi Muhammad saw. setelah mengetahui peristiwa akhir hayat beliau?”

Murid menghubungkan peristiwa akhir hayat Nabi Muhammad saw. dengan kehidupan sehari-hari, terutama dalam menjaga salat, melaksanakan amanah, menyayangi keluarga dan teman, menjaga persaudaraan, menghadapi kesulitan dengan sabar, bertanggung jawab terhadap tugas, rajin belajar, menjaga kesehatan, menjaga kebersihan lingkungan, serta melakukan kebaikan secara konsisten.

G KERANGKA PEMBELAJARAN

🎯 Model Pembelajaran

Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), Cooperative Learning, Contextual Teaching and Learning (CTL), dan pembelajaran berbasis cerita.

🧘 Mindful Learning

Murid menyimak kisah akhir hayat Nabi Muhammad saw. dengan penuh perhatian, melakukan jeda refleksi, menyadari nilai keteladanan, dan menghubungkannya dengan keimanan serta tanggung jawab pribadi.

💡 Meaningful Learning

Murid menghubungkan pesan Nabi Muhammad saw. dengan pengalaman nyata, seperti menjaga salat, amanah, persaudaraan, tanggung jawab, kesabaran, kepedulian, dan kebiasaan baik.

😊 Joyful Learning

Pembelajaran dilakukan melalui cerita, kartu peristiwa, diskusi, permainan edukatif, peta konsep, poster, jurnal amal, cerita, presentasi, video, dan proyek aksi kebaikan.

📚 Metode Pembelajaran

Membaca, menyimak, bercerita, tanya jawab, diskusi, kerja kelompok, penugasan, analisis, presentasi, refleksi, dan proyek sederhana.

🔄 Strategi Berdiferensiasi

Konten, proses, dan produk disesuaikan dengan kesiapan, minat, kebutuhan, serta profil belajar murid.

Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi

Diferensiasi Konten: Murid memperoleh materi melalui teks bacaan, gambar, garis waktu, kartu informasi, cerita guru, video, dan bahan bacaan dengan tingkat kompleksitas yang disesuaikan.

Diferensiasi Proses: Murid dapat belajar secara mandiri, berpasangan, atau kelompok kecil melalui membaca terbimbing, menyimak, diskusi, menyusun kartu, menganalisis peristiwa, dan membuat peta konsep.

Diferensiasi Produk: Murid dapat memilih poster, surat kepada Rasulullah saw., jurnal amal, peta konsep, cerita reflektif, video, atau proyek aksi kebaikan.

Kemitraan Pembelajaran

Lingkungan Belajar

Pemanfaatan Digital

📘 PERTEMUAN 1 — 2 JP (70 MENIT)

Topik Panca Cinta: Cinta kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya serta Cinta Ilmu

10 MENIT

KEGIATAN PENDAHULUAN

Salam dan Doa: Guru mengucapkan salam, mengajak murid berdoa, berselawat kepada Nabi Muhammad saw., dan menyiapkan suasana belajar yang tenang.

Apersepsi: Guru bertanya, “Apa yang kalian ketahui tentang kehidupan Nabi Muhammad saw. menjelang wafat?” dan “Mengapa kita perlu mempelajari akhir hayat Rasulullah saw.?”

Motivasi: Guru menjelaskan bahwa mempelajari akhir hayat Rasulullah saw. bukan sekadar mengetahui sejarah, tetapi untuk mengambil ibrah dan menumbuhkan kecintaan kepada beliau.

Penyampaian Tujuan: Guru menyampaikan bahwa murid akan mengidentifikasi peristiwa penting, kondisi kesehatan, pesan kepada umat, dan peristiwa wafat Nabi Muhammad saw.

50 MENIT

KEGIATAN INTI

Mengamati (Mindful): Murid menyimak cerita guru atau video pendek tentang peristiwa menjelang akhir hayat Nabi Muhammad saw. dengan penuh perhatian.

Mengeksplorasi (Meaningful): Murid membaca bahan ajar mengenai kondisi kesehatan Nabi Muhammad saw., peristiwa menjelang wafat, pesan kepada umat, dan peristiwa wafat beliau.

Mengasosiasi: Murid menyusun kartu peristiwa atau membuat garis waktu sederhana tentang peristiwa penting menjelang akhir hayat Rasulullah saw.

Murid mengidentifikasi informasi penting berdasarkan sumber sejarah yang disediakan guru.

Mengomunikasikan: Murid menyampaikan hasil identifikasi secara lisan atau tertulis.

Proses: Murid dapat membaca mandiri, membaca terbimbing, menyimak cerita, menggunakan kartu informasi, atau menggunakan gambar garis waktu.

Produk: Tabel identifikasi atau garis waktu peristiwa akhir hayat Nabi Muhammad saw.

10 MENIT

KEGIATAN PENUTUP

Refleksi: “Peristiwa apa yang paling membuatmu menyadari perjuangan dan keteladanan Nabi Muhammad saw.?”

Rangkuman: Guru dan murid menyimpulkan peristiwa penting menjelang akhir hayat Nabi Muhammad saw., kondisi kesehatan, pesan kepada umat, dan peristiwa wafat beliau.

Tindak Lanjut: Murid menceritakan kepada keluarga satu hal penting yang dipelajari tentang akhir hayat Nabi Muhammad saw.

Penutup: Doa, selawat, dan salam.

📗 PERTEMUAN 2 — 2 JP (70 MENIT)

Topik Panca Cinta: Cinta kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya, Cinta Diri dan Sesama, serta Cinta Ilmu

10 MENIT

KEGIATAN PENDAHULUAN

Salam dan Doa: Guru membuka pembelajaran dengan salam, doa, dan selawat.

Apersepsi: Murid mengingat kembali peristiwa akhir hayat Nabi Muhammad saw. melalui pertanyaan singkat dan permainan kartu peristiwa.

Motivasi: Guru menyampaikan bahwa pesan Rasulullah saw. kepada umat merupakan pedoman yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

50 MENIT

KEGIATAN INTI

Mengamati (Joyful): Murid mengamati kartu pesan Nabi Muhammad saw. tentang menjaga salat, berbuat baik, menjaga persaudaraan, melaksanakan amanah, dan berpegang teguh pada ajaran Islam.

Menanya: Murid menyampaikan pertanyaan tentang makna pesan Rasulullah saw. dan alasan pesan tersebut penting bagi umat Islam.

Mengeksplorasi (Meaningful): Kelompok membaca bahan ajar dan menemukan contoh penerapan pesan Rasulullah saw. dalam kehidupan di rumah, madrasah, dan masyarakat.

Mengasosiasi: Murid membuat tabel hubungan antara pesan Nabi Muhammad saw. dengan perilaku nyata.

Pesan Rasulullah saw. Contoh Penerapan
Menjaga salat Salat tepat waktu dan berusaha khusyuk.
Berbuat baik Membantu orang tua, guru, dan teman.
Menjaga persaudaraan Tidak mengejek, memaafkan, dan saling membantu.
Melaksanakan amanah Menyelesaikan tugas dan menjaga barang yang dipercayakan.
Berpegang teguh pada ajaran Islam Berusaha menaati perintah Allah Swt. dan menjauhi larangan-Nya.

Mengomunikasikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan memberikan contoh penerapan pesan Rasulullah saw.

Pembelajaran Berdiferensiasi:

  • Proses: murid dapat menggunakan kartu pesan, gambar, tabel, teks bacaan, atau bimbingan guru.
  • Produk: tabel hubungan pesan dan perilaku, peta konsep, atau presentasi sederhana.
10 MENIT

KEGIATAN PENUTUP

Refleksi: “Pesan Rasulullah saw. mana yang paling perlu kamu lakukan mulai hari ini?”

Rangkuman: Guru dan murid menyimpulkan pesan Rasulullah saw. tentang salat, kebaikan, persaudaraan, amanah, dan berpegang teguh pada ajaran Islam.

Tindak Lanjut: Murid memilih satu pesan Rasulullah saw. untuk dipraktikkan di rumah.

Penutup: Doa dan salam.

📙 PERTEMUAN 3 — 2 JP (70 MENIT)

Topik Panca Cinta: Cinta kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya serta Cinta Diri dan Sesama

10 MENIT

KEGIATAN PENDAHULUAN

Salam dan Doa: Guru membuka pembelajaran dengan salam, doa, dan selawat.

Apersepsi: Guru mengajak murid mengingat kembali pesan Rasulullah saw. pada akhir kehidupan beliau.

Motivasi: Guru menjelaskan bahwa keteladanan Nabi Muhammad saw. tidak hanya dipelajari, tetapi harus diwujudkan dalam sikap ketika menghadapi tanggung jawab, kesulitan, dan perubahan.

50 MENIT

KEGIATAN INTI

Bercerita (Joyful): Guru menceritakan beberapa peristiwa pada akhir kehidupan Nabi Muhammad saw. yang menunjukkan keteguhan ibadah, kasih sayang kepada umat, amanah, tanggung jawab, dan perhatian terhadap keberlanjutan ajaran Islam.

Mengeksplorasi: Murid bekerja dalam kelompok untuk menemukan keteladanan Nabi Muhammad saw. berdasarkan sumber yang dibaca.

Mengasosiasi (Meaningful): Murid menganalisis hubungan keteladanan Rasulullah saw. dengan situasi kehidupan mereka.

Keteladanan Rasulullah saw. Situasi Kehidupan Murid Sikap yang Dapat Dilakukan
Menjaga ibadah Kesibukan belajar dan bermain Tetap menjaga salat dan ibadah.
Menyayangi umat Teman mengalami kesulitan Membantu dan memberikan dukungan.
Melaksanakan amanah Mendapat tugas dari guru atau orang tua Menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh.
Menyampaikan kebaikan Melihat teman melakukan kesalahan Mengingatkan dengan santun.

Mengomunikasikan: Kelompok menyampaikan hasil analisis dan alasan mengapa keteladanan tersebut penting.

Pembelajaran Berdiferensiasi:

  • Proses: guru memberikan pertanyaan pemantik dengan tingkat bantuan berbeda sesuai kesiapan murid.
  • Produk: murid dapat membuat tabel analisis, peta konsep, cerita analitis, atau presentasi.
10 MENIT

KEGIATAN PENUTUP

Refleksi: “Bagaimana sikap Rasulullah saw. dapat membantu kita menghadapi kesulitan dan tanggung jawab?”

Rangkuman: Guru dan murid menyimpulkan keteladanan Nabi Muhammad saw. dalam menjaga ibadah, menyayangi umat, melaksanakan amanah, dan menyampaikan kebaikan.

Tindak Lanjut: Murid memilih satu keteladanan Rasulullah saw. yang akan dilakukan selama satu minggu.

Penutup: Doa dan salam.

📕 PERTEMUAN 4 — 2 JP (70 MENIT)

Topik Panca Cinta: Cinta kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya, Cinta Diri dan Sesama, Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan, serta Cinta Tanah Air

10 MENIT

KEGIATAN PENDAHULUAN

Salam dan Doa: Guru membuka pembelajaran dengan salam, doa, dan selawat.

Apersepsi: Murid mengingat kembali peristiwa akhir hayat dan keteladanan Nabi Muhammad saw.

Motivasi: Guru menyampaikan bahwa cinta kepada Rasulullah saw. harus dibuktikan melalui tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari.

Penyampaian Tujuan: Guru menjelaskan bahwa murid akan mengevaluasi keteladanan Rasulullah saw. dan membuat aksi nyata.

50 MENIT

KEGIATAN INTI

Mendengarkan (Mindful): Murid menyimak kisah reflektif tentang pesan dan keteladanan Nabi Muhammad saw. pada akhir kehidupan beliau.

Mengeksplorasi: Murid mengevaluasi perilaku yang sudah dan belum mereka lakukan berdasarkan pesan Rasulullah saw.

Murid memilih salah satu produk aksi nyata:

  • Poster “Aku Melanjutkan Kebaikan Rasulullah saw.”
  • Surat reflektif kepada Rasulullah saw.
  • Jurnal amal atau jurnal kebaikan.
  • Peta konsep keteladanan Nabi Muhammad saw.
  • Cerita tentang penerapan pesan Rasulullah saw.
  • Video pendek tentang aksi kebaikan.
  • Proyek aksi kebaikan di madrasah atau lingkungan.

Mengasosiasi (Meaningful): Murid menentukan satu atau beberapa tindakan nyata yang dapat dilakukan untuk menjaga amanah, meningkatkan ibadah, menyayangi sesama, menjaga persaudaraan, menjaga lingkungan, dan melakukan kebaikan secara konsisten.

Mengomunikasikan (Joyful): Murid mempresentasikan karya atau melaksanakan aksi kebaikan. Teman memberikan apresiasi dan tanggapan dengan bahasa yang santun.

Pembelajaran Berdiferensiasi:

  • Proses: murid dapat bekerja secara individu, berpasangan, atau kelompok sesuai kesiapan dan kebutuhan.
  • Produk: poster, surat, jurnal amal, peta konsep, cerita, video, presentasi, atau proyek aksi kebaikan.

❤️ AKSI NYATA: “MELANJUTKAN KEBAIKAN RASULULLAH SAW.”

Setiap murid membuat komitmen sederhana:

  • Aku akan berusaha menjaga salat.
  • Aku akan melaksanakan amanah dan tanggung jawab.
  • Aku akan menyayangi orang tua, guru, dan teman.
  • Aku akan menjaga persaudaraan.
  • Aku akan berkata dan berbuat baik.
  • Aku akan rajin belajar dan mencari ilmu.
  • Aku akan menjaga kesehatan diri.
  • Aku akan menjaga kebersihan dan lingkungan.
  • Aku akan berbuat baik kepada masyarakat dan menjaga persatuan.
10 MENIT

KEGIATAN PENUTUP

Refleksi: “Apa bukti nyata bahwa kamu mencintai Nabi Muhammad saw.?”

Rangkuman: Murid bersama guru menyimpulkan peristiwa akhir hayat, pesan Rasulullah saw., keteladanan beliau, dan penerapannya dalam kehidupan.

Tindak Lanjut: Murid melaksanakan aksi nyata yang telah dirancang dan mencatat pelaksanaannya dalam jurnal amal selama satu minggu.

Penutup: Doa, selawat, dan salam.

I ASESMEN PEMBELAJARAN

🩺 ASESMEN DIAGNOSTIK

  • Tanya jawab tentang kehidupan Nabi Muhammad saw.
  • Mengidentifikasi pengetahuan awal murid tentang akhir hayat Rasulullah saw.
  • Pertanyaan tentang pesan Rasulullah saw. kepada umat.
  • Pertanyaan tentang contoh amanah, persaudaraan, dan menjaga salat.

📝 ASESMEN FORMATIF

Observasi:

  • Keaktifan dalam pembelajaran.
  • Kedisiplinan.
  • Kejujuran.
  • Tanggung jawab.
  • Kerja sama.
  • Kemampuan komunikasi.
  • Kemampuan berpikir kritis.

Penilaian Kinerja:

Kemampuan membaca, menyimak, mengidentifikasi, menjelaskan, menghubungkan, menganalisis, berdiskusi, mempresentasikan, dan melaksanakan aksi nyata.

Penugasan:

Garis waktu peristiwa, tabel pesan Rasulullah saw., analisis keteladanan, peta konsep, dan jurnal amal.

🎯 ASESMEN SUMATIF

Tes Tulis:

Murid menjawab pertanyaan mengenai peristiwa menjelang akhir hayat, kondisi kesehatan, pesan Rasulullah saw., peristiwa wafat, keteladanan, serta penerapan pesan Rasulullah saw.

Projek Sederhana:

Murid menghasilkan poster, surat, jurnal amal, peta konsep, cerita, video, atau proyek aksi kebaikan yang menunjukkan pemahaman dan penerapan keteladanan Nabi Muhammad saw.

📊 RUBRIK PENILAIAN PROJEK

Aspek 4 — Sangat Baik 3 — Baik 2 — Cukup 1 — Perlu Bimbingan
Pemahaman Materi Memahami peristiwa akhir hayat, pesan, dan keteladanan Nabi Muhammad saw. secara sangat tepat. Memahami sebagian besar materi dengan tepat. Memahami sebagian materi tetapi masih memerlukan bantuan. Belum memahami materi dengan baik.
Penalaran Kritis Mampu menganalisis hubungan pesan dan keteladanan Rasulullah saw. dengan kehidupan nyata disertai alasan yang jelas. Mampu menjelaskan hubungan dengan cukup tepat. Analisis masih sederhana dan memerlukan bantuan. Belum mampu menganalisis hubungan.
Keteladanan Mampu menghubungkan keteladanan Nabi Muhammad saw. dengan tindakan nyata secara sangat jelas. Mampu memberikan beberapa contoh penerapan. Contoh penerapan masih terbatas. Belum mampu memberikan contoh penerapan.
Kreativitas Karya sangat kreatif, menarik, informatif, dan sesuai tema. Karya menarik dan cukup kreatif. Karya sederhana tetapi sesuai tema. Karya belum selesai atau belum sesuai.
Komunikasi Menyampaikan gagasan dengan jelas, santun, percaya diri, dan mampu menjawab pertanyaan. Menyampaikan gagasan dengan cukup jelas. Masih memerlukan bantuan dalam menyampaikan gagasan. Belum mampu menjelaskan karya.
Kolaborasi Sangat aktif bekerja sama, berbagi tugas, dan menghargai anggota kelompok. Bekerja sama dengan baik. Kadang terlibat dalam kegiatan kelompok. Belum menunjukkan kerja sama.
Aksi Nyata Melaksanakan aksi secara konsisten dan mampu menjelaskan manfaatnya bagi diri dan sesama. Melaksanakan aksi dengan baik. Melaksanakan aksi dengan beberapa bantuan. Belum menunjukkan pelaksanaan aksi nyata.

🔄 TINDAK LANJUT

🌱 Remedial

Murid yang belum mencapai tujuan pembelajaran memperoleh pendampingan melalui cerita bergambar, kartu peristiwa, garis waktu, membaca terbimbing, video sederhana, pertanyaan bertahap, dan diskusi dengan teman sebaya.

🚀 Pengayaan

Murid yang telah mencapai tujuan pembelajaran dapat mencari informasi tambahan dari sumber terpercaya, membuat karya tambahan tentang keteladanan Nabi Muhammad saw., atau menjadi teman pendamping bagi murid lain.

❤️ Aksi Nyata

Murid melaksanakan jurnal amal selama satu minggu dengan memilih perilaku yang akan diterapkan, seperti menjaga salat, amanah, bertanggung jawab, menyayangi sesama, menjaga persaudaraan, rajin belajar, menjaga kesehatan, dan menjaga lingkungan.

🪞 REFLEKSI MURID

  1. Apa hal baru yang kamu pelajari tentang akhir hayat Nabi Muhammad saw.?
  2. Peristiwa apa yang paling kamu ingat? Mengapa?
  3. Apa pesan Rasulullah saw. yang paling penting menurutmu?
  4. Bagaimana cara kamu menunjukkan cinta kepada Nabi Muhammad saw.?
  5. Bagaimana kamu akan menjaga salat dan ibadah?
  6. Bagaimana kamu akan melaksanakan amanah?
  7. Bagaimana kamu akan menjaga persaudaraan dan menyayangi sesama?
  8. Kebaikan apa yang akan kamu lakukan untuk lingkungan?
  9. Apa kebiasaan baik yang akan kamu lanjutkan selama satu minggu?
Komitmenku:

“Setelah mempelajari akhir hayat Nabi Muhammad saw., saya akan berusaha menjaga salat, melaksanakan amanah, menyayangi sesama, menjaga persaudaraan, rajin belajar, menjaga kesehatan, menjaga lingkungan, dan terus melakukan kebaikan sebagai wujud cinta kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya.”

PENGESAHAN

Pecabean, Juli 2026

Mengetahui,
Kepala Madrasah





Amirudin, S.Pd.I.
NIP. 198006182005011005


Guru Mata Pelajaran





Budi Santoso, S.Pd.I., M.Pd.
NIP. 197712022005011003